in , ,

المخطط السنوي للتعلمات وآليات تنفيذه – الأولى المتوسط – تربية مدنية (2020-2021)

الواضح في الإجتماعيات

تقويم تشخيصي: يتأكد األستاذ من خلاله من مدى تحكم المتعلم في بعض الموارد
األساسية التي تبنى عليها التعلمات المرتبطة بالمقطع.

1 –وضعية الانطلاق : تتمحور حول التنوع الثقافي وما قد يترتب عنه.

2 -الوضعيات الجزئية لتعلم الموارد :(النشاطات أو الأداءات)

تقويم تشخيصي: يتأكد األستاذ من خالله من مدى تحكم المتعلم في بعض الموارد
األساسية التي تبنى عليها التعلمات المرتبطة بالمقطع.

1 -وضعية الانطلاق : تتمحور حول التنوع الثقافي وما قد يترتب عنه.

2 -الوضعيات الجزئية لتعلم الموارد :)النشاطات أو األداءات(:

2-1 /وضعية تعلمية 01 :وضعية تبرزالتنوع الثقافي كوضع طبيعي و عامل للوحدة .

* وضعية تعلم إدماج جزئي.

2-2 /وضعية تعلمية 02 :وضعية تقود المتعلم إلى تقبل اآلخر و رفضه لكل أشكال الميز.

* وضعية تعلم ادماج جزئي.

2-3 /وضعية تعلمية 03 :وضعية تمكن المتعلم من إبداء سلوك يرفض من خالله كل
أشكااللعنف و نبذ الميز العنصري بكل مظاهره .

* وضعية تعلم ادماج جزئي.

3 -وضعية تعلم اإلدماج الكلي:وضعية تتمحور حول التنوع الثقافي )اإلرث الحضاري(
بالجزائر كعامل للوحدة والتقارب ، بعيدا عن التفرقة والعنف.

4 -وضعية تقويم الكفاءة: إبراز التنوع الثقافي في نشر ثقافة التسامح والتضامن ومحاربة
العنف والعنصرية.

5 -المعالجة البيداغوجية المحتملة: تخص الصعوبات أ والنقائص المالحظة في منتوج المتعلم
من خالل تقويم الكفاءة، مثال:عدم استيعاب بعض المفاهيم الدالة مثل الصهيونية/ األبارتيد
المصالحة الوطنية….

 

تنزيل باقي الملف بصيغة PDF

التبليغ عن المحتوى

تعليقات

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

      المخطط السنوي للتعلمات وآليات تنفيذه – الأولى متوسط – الجغرافيا (2020-2021)

      المخطط السنوي للتعلمات وآليات تنفيذه – الثانية المتوسط – تربية مدنية (2020-2021)