التفكير الابداعي وعالاقته بالقدرة على حل المشكلات

ملخص الدراسة:

يهدف البحث الحالي إلى معرفة التفكير الإبداعي وعلَقته بالقدرة على حل المشكلَت لدى طلَب مدارس الموهبة والتميزولاية الخرطوم ، ولتحقيق هذا الهدف إستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (113) طالب وطالبة ، اختيرت بالطريقة العشوائيةالطبقية، طبق الباحث مقياس التفكير الإبداعي ــ تورانس ومقياس حل المشكلَت ــ أحمد رشيد عبدالرحيم ، وتم تحليل البيانات بإستخدامالحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية(spss) بتطبيق المعالجات الاحصائية التالية : اختبار (ت) ، اختبار برسون ، اختبار انوفا . وأظهرت نتائج البحث: أنه توجد علَقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات التفكير الإبداعي ومستوى القدرة علىحل المشكلَت بمجتمع الدراسة الحالي ، تتسم القدرة على حل المشكلَت للطلَب الموهوبين بمجتمع الدراسة الحالي بالارتفاع ، توجد علَقة إرتباطية دالة إحصائيا بين درجات التفكير الإبداعي ومستويات التحصيل الدراسي بمجتمع الدراسة الحالي ، توجد فروق ذات دالة إحصائية في مستوى القدرة على حل المشكلَت ترجع لمتغير النو عبمجتمع الدراسة الحالي ، لاتوجد فروق ذات دالة إحصائية في درجات التفكير الإبداعي ترجع لمتغير عدد الْخوان بمجتمع الدراسة الحالي ، لاتوجد فروق دالة إحصائيا في درجات التفكير الإبداعي ترجع لمتغير المستوي الصفي بمجتمع الدراسة الحالي ، ومن أهم التوصياتدمج مهارات التفكير الإبداعي ومهاراتحل المشكلَت فى المقررات عن طريق اثراء المناهج، بشرط أن يوجه الاهتمام بامتلَك المهارة بصفه عملية بالدرجة الْولى وبشكل واقعي.